GS – Après-midi lecture
Lundi après-midi était consacré à la lecture pour les GS. Ils ont d’abord partagé un temps de lecture avec leurs parrains et marraines de CM1-CM2 , puis la classe s’est rendue au salon du livre jeunesse .
Lundi après-midi était consacré à la lecture pour les GS. Ils ont d’abord partagé un temps de lecture avec leurs parrains et marraines de CM1-CM2 , puis la classe s’est rendue au salon du livre jeunesse .
Vendredi matin, nous sommes allés au Palais des Congrès au salon du livre jeunesse. Nous avons pu y découvrir pleins d’histoires sur le thème de la mer. Quelle belle visite !
Les élèves de Moyenne Section ont visité le Salon du Livre Jeunesse du Pays de Lorient. Au fil de la visite, les enfants ont pu découvrir et lire des albums de différentes manières : tapis de lecture, kamishibaï, lectures à plusieurs voix… Une variété de présentations qui a beaucoup retenu leur attention. Ils ont également…
Ce lundi matin, la classe de PS-MS de Mme Kerisac et la classe de CE2 de Mme Derrien ont partagé leur deuxième moment de parrainage. Cette démarche permettra aux élèves, tout au long de l’année, de vivre ensemble des moments d’apprentissage, de découverte et de complicité. Pour cette deuxième rencontre, les deux classes se sont…
Chaque lundi après-midi, la classe de CE2 de Mme Derrien et la classe de CP de Mme Dangy se retrouvent pour un moment sportif convivial et dynamique. Tout au long de cette période, les élèves participent à des ateliers de lancers, conçus pour développer leur coordination, leur précision et leur motricité. Pour favoriser la coopération…
1er match entre nous. Plutôt pas mal ! On additionnne les rôles : lanceurs, récepteurs, arbitres et observateurs.
Récupérer un gros ballon lancé par une équipe, en le maintenant à au moins 3 coéquipiers. Pas si simple…. Il s’échappe vite! Les ateliers découvertes et les entrainements se sont terminés durant cette seconde séance. Prochaine fois : rencontre .
Le projet “Roman baladeur” est une aventure littéraire et culturelle collaborative entre deux écoles, l’une française et l’autre slovaque. L’idée est de coécrire un roman collectif qui voyagera d’une école à l’autre au fil de l’année. Chaque classe écrit un ou plusieurs chapitres, découvre ceux de ses correspondants, puis poursuit l’histoire en ajoutant sa propre…